Vaig començar amb molta d'il·lusió perquè m'havien recomanat el curs, per tant la meva postura inicial es podria representar gràficament amb un ninot entusiasmat:
Després, tot i que no em sol fer por la feina, se'm van acumular moltes tasques entre curs, feina i activitats diverses i vaig pensar que no me'n sortiria...
Per sort, les jornades presencials i el descans del cap de setmana em van permetre recuperar l'ànim inicial i seguir amb les tasques fora tant de cansament...
CONVIVÈNCIA
La primera activitat del mòdul de convivència m'ha semblat molt útil. La veritat és que com que el document era relativament recent, va suposar per a nosaltres com a equip directiu una anàlisi detallada que va canviar de manera significativa el protocol i les gestions referents al tractament d'aquests aspectes al centre. L'evidència més significativa es pot copsar físicament en un nou model d'amonestació, però en general es fa palès en l'organització de la comunitat educativa: tots els membres han de col·laborar i participar, i han de ser conscients del seu paper i actuar. Això, però ha esdevingut una tasca àrdua, perquè suposa un canvi en la manera de fer feina, respecte al que estàvem acostumats a fer...
De vegades, amb el dia a dia, és impossible repassar i llegir la documentació de manera acurada i et limites a consultar. Per tant, crec que activitats d'aquest tipus són pràctiques perquè no es tracta simplement d'un marc teòric sinó que és fonamental per a la pràctica diària...
SEGONA ACTIVITAT
La reflexió dels documents que conformen aquesta segona activitat incideix del des meu punt de vista en la línia de la primera: per milllorar la convivència en un centre educatiu, s'ha de treballar la prevenció i per això és necessària la cooperació de tots els membres de la comunitat educativa. És un procés i no es tarcat pas de problemes puntuals, per la qual cosa aspectes com la distribució horària, els espais físics, la canalització de la informació i altres aspectes organitzatius esdevents també punts clau...
SEGONA ACTIVITAT
La reflexió dels documents que conformen aquesta segona activitat incideix del des meu punt de vista en la línia de la primera: per milllorar la convivència en un centre educatiu, s'ha de treballar la prevenció i per això és necessària la cooperació de tots els membres de la comunitat educativa. És un procés i no es tarcat pas de problemes puntuals, per la qual cosa aspectes com la distribució horària, els espais físics, la canalització de la informació i altres aspectes organitzatius esdevents també punts clau...
